• Zapraszamy też na Nasz blog

    • Podróże Ozobotów
      • Podróże Ozobotów

      • 21.02.2019 22:56
      • Nauczyciele z naszej szkoły - Pani Urszula Witkowska i pan Dominik Blek - opracowali metodę edukacyjną wykorzystywaną na lekcjach w naszej szkole. Powstałą ona na podstawie doświadczeń przywiezionych z Brukseli oraz z pracy z naszymi uczniami. Więcej informacji w artykule.
      • Autorzy: Urszula Witkowska i Dominik Blek

         

        Wiek uczniów: od 7-14

         

        Potrzebne narzędzia i materiały:

         

        • komputer z dostępem do internetu,

        • Roboty Ozobot

        • kartki papieru

        • kredki, pisaki, mazaki

        • karty pracy przygotowane przez nauczyciela

         

         

        Cele edukacyjne:

         

        • rozwój umiejętności planowania

        • rozwój umiejętności pracy w grupie

        • rozwój myślenia komputacyjnego

        • nauka prezentowania wyników pracy

        • rozwój umiejętności analizowania problemu

        • wyszukiwanie i naprawa błędów

        • rozwijanie logicznego myślenia

         

         

        Ćwiczone umiejętności:

         

        • analizowanie kodu i szukanie błędów

        • programowanie trasy robota

        • prezentowanie wyników swojej pracy przed klasą

         

         

        Przykładowe zagadnienia:

         

        Prezentacja Ozobota: uczniowie dyskutują na temat roli robotów w życiu codziennym, następnie poznają miniaturowego robota typu Line Follower, czyli Ozobota. Dowiadują się jak można go programować za pomocą kolorów (dzieci młodsze) oraz komputera (młodzież).

        Planowanie trasy po szkole: Uczniowie wypełniają przygotowane karty pracy miejscami jakie można znaleźć na terenie szkoły. Następnie przygotowują komendy dla Ozobota, któe wykona po ominięciu danego miejsca lub pomieszczenia

        Podróż po wyrazach: Uczniowie kodują trasę dla Ozobota w taki sposób, aby przejechał trasę tylko po określonych wyrazach. Młodsze dzieci wyszukują wyrazów na określone litery lub zawierające odpowiedni problem ortograficzny. Starsi uczniowie planują trasę tak, aby stworzyć odpowiednie zdania w języku obcym lub przedstawiają wydarzenia chronologicznie (np. na lekcji języka polskiego lub historii)

        Analiza kodu: Uczniowie uruchamiają program tabliczki mnożenia zaprogramowany za pomocą platformy ozoblockly.pl i analizują działanie programu. Uczniowie uczą się wgrywania i uruchamiania programów za pomocą ozoblockly i testują działanie programu. Po przetestowaniu, modyfikują program według instrukcji nauczyciela.

      • Wróć do listy artykułów
    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa w Młyńcu Pierwszym
      • 56-6782869
        530 023 856
      • ul. Toruńska 10, 87-162 Lubicz
        Poland
      • Dariusz Bączkowski
      • d.baczkowski@jumi2012
      • Nr konta Rady Rodziców: BS Grębocin 60 9491 0003 0000 0000 1821 0002
  • Galeria zdjęć

      brak danych