Zapraszamy też na Nasz blog

Autorzy: Urszula Witkowska i Dominik Blek

Wiek uczniów: od 7-14

Potrzebne narzędzia i materiały:

• komputer z dostępem do internetu,

• Roboty Ozobot

• kartki papieru

• kredki, pisaki, mazaki

• karty pracy przygotowane przez nauczyciela

Cele edukacyjne:

• rozwój umiejętności planowania

• rozwój umiejętności pracy w grupie

• rozwój myślenia komputacyjnego

• nauka prezentowania wyników pracy

• rozwój umiejętności analizowania problemu

• wyszukiwanie i naprawa błędów

• rozwijanie logicznego myślenia

Ćwiczone umiejętności:

• analizowanie kodu i szukanie błędów

• programowanie trasy robota

• prezentowanie wyników swojej pracy przed klasą

Przykładowe zagadnienia:

Prezentacja Ozobota: uczniowie dyskutują na temat roli robotów w życiu codziennym, następnie poznają miniaturowego robota typu Line Follower, czyli Ozobota. Dowiadują się jak można go programować za pomocą kolorów (dzieci młodsze) oraz komputera (młodzież).

Planowanie trasy po szkole: Uczniowie wypełniają przygotowane karty pracy miejscami jakie można znaleźć na terenie szkoły. Następnie przygotowują komendy dla Ozobota, któe wykona po ominięciu danego miejsca lub pomieszczenia

Podróż po wyrazach: Uczniowie kodują trasę dla Ozobota w taki sposób, aby przejechał trasę tylko po określonych wyrazach. Młodsze dzieci wyszukują wyrazów na określone litery lub zawierające odpowiedni problem ortograficzny. Starsi uczniowie planują trasę tak, aby stworzyć odpowiednie zdania w języku obcym lub przedstawiają wydarzenia chronologicznie (np. na lekcji języka polskiego lub historii)

Analiza kodu: Uczniowie uruchamiają program tabliczki mnożenia zaprogramowany za pomocą platformy ozoblockly.pl i analizują działanie programu. Uczniowie uczą się wgrywania i uruchamiania programów za pomocą ozoblockly i testują działanie programu. Po przetestowaniu, modyfikują program według instrukcji nauczyciela.